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一项新的研究带来了神经层面的证据，表明自然语音的持续变化使得音素的辨别对患有发育性阅读障碍阅读障碍的成年人具有挑战性。
对于有阅读障碍家族风险的婴儿来说，这可能会损害他们在幼年时期就已经学习的母语音素。
阅读障碍被理解为源于音素处理的困难。自然语音具有连续的声学变化，并且音素听起来有所不同，例如，取决于词的上下文或说话者的身份。为了毫不费力地理解语音，仍然需要准确地检测音素。
“在我们的研究中，诵读困难的参与者有困难，特别是当声音变化被添加到语音流中时。在没有这种变化的情况下，神经语音处理在阅读障碍和典型读者之间没有差异。这似乎反映了分类的困难母语音素课程中的语音，”赫尔辛基大学的 Paula Virtala 博士解释道。
了解阅读障碍的神经机制将有助于针对有语言发育或阅读问题的儿童制定康复计划并为其设计康复计划，并有助于及早预防有家庭风险的婴幼儿未来的困难。
脑电图揭示差异
这项最近发表在《科学报告》(Scientific Reports)上的研究是通过使用脑电图 (EEG)记录18 名阅读障碍和 20 名阅读正常的成年人的神经活动来进行的。
参与者被动地聆听一系列不同音高的芬兰语语音，将他们的注意力从刺激上转移开，并通过在检测到语音变化时按下响应按钮来主动地聆听。
