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中考网整理了关于学习方法:小说答题技巧。希望对同学们有所帮助,仅供参考。

小说  一、小说三要素  1.人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)  2.情节(开端/发展/高潮/结局)(有的前有序幕,后有尾声)  3.环境(自然环境/社会环境。)  情节各部分的作用:  A.开端:交代背景,铺垫下文。  B.发展:刻画人物,反映性格。  C.高潮:表现冲突,揭示主题。  D.结局:深化主题,留下思考。  情节的总的作用:使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。  二、表达方式:  记叙、描写、说明、抒情、议论。  A.叙述:对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。  作用:可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。  例1:他走了。  例2:我们爬上了山。  B.描写:用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。  作用:能实现文学形象的具体性生动性和可感性。  例1:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。  例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去。  C.抒情:作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。  作用:表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的共鸣,使文章更有感染力。  1.直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):  例1:《最后一课》中:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!  例2:哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3:祖国啊,母亲!我爱你,中国!  2.间接抒情(借景抒情:通过景物描写,抒发感情。)  例:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"——表现人物欢快兴奋的心情;“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。  D.议论:作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。  作用:  1.在记叙性文体中,议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。  2.议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。  3.议论在议论文中主要是阐述观点。  E.说明:是对事物与事理进行的解释和介绍。  作用:使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。  例:这张桌子是方的。  三、分析人物形象  1.分析人物的各种描写,准确把握人物的思想情感以至性格。  2.抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处),分析人物之间的错综复杂的关系。

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