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  新华网北京4月7日电（记者 周靖杰）美育的概念并非狭义的“艺术教育”，而是培养人们发现美、欣赏美、体验美、创造美、分享美的素养与品格，短视频为此带来了全新的可能。短视频既是当下获取知识的新途径，也是人们感受、分享与传承传统文化的时尚方式。4月4日，北京电影学院举办“短视频与大众美育研讨会”，来自高校、研究院所与媒体的嘉宾，共同探讨如何通过短视频帮助大众分享、传递美的感受和美的知识，为全民美育开拓新空间。

图为中国人民大学艺术学院副院长顾亚奇

  作为互联网时代一种流行的新兴视频媒介，短视频由自媒体发展到新阶段所产生。回溯行业发展历史，伴随着互联网和移动技术的发展，媒介在提高清晰度的同时，用户视觉体验发生变化，社交属性也从开始时的单一属性，逐渐向融合主导方向发展。

  中国人民大学艺术学院副院长顾亚奇表示，凭借移动化、轻量化的特点，短视频成为公众日常获取信息、知识最重要的方式，建立了人和社会一种新的关联方式，也重构了人与日常生活之间的关系。

  从关注日常生活的审美到提升全体公众美育，顾亚奇从三个方面阐释了由知识至智引领公众美育的思考：

  第一，短视频从最早的娱乐属性添加了知识学习的属性。从纸质阅读时代的期刊、杂志，到互联网时代早期的网页、网站，再到现在，短视频已经成为知识的新载体。现场发布的《以知为美：短视频与大众美育研究报告》显示，2022年1月到10月期间，抖音知识内容兴趣用户超过了2.5亿，相较于2021年度增长了44.1%。从数据中可以看出，越来越多的用户正在利用短视频的方式进行知识学习。以抖音为代表的短视频平台，探索出了一种新的内容生态，将短视频从过去的简单观看演变为现在的深度使用，满足了用户的知识获取需求。

  第二，知识与公众之间的传播出现了新形态，接收者的知识场景化促成了传播与接收之间无缝连接，知识的获得往往需要帮助用户创造智性人生，而智性人生是短视频用户的新获益。当下，个人的自我认知变得越来越重要，从知识到智性的获得已经超越了技术、技能专业领域的范围。短视频知识内容的生成开启了全民学习的新路径、新方式、新形态，同时获得了智性层面的新收益。抖音让用户在学习知识的同时，还能通过社交平台看到社会与个人之间的情感联结，从某种程度而言是学习带给公众的一种新体验。

  第三，在大众美育层面，抖音可以尝试开拓新方向或者解决老问题。目前，短视频已经成为知识体系中重要的生产和传输工具，技术变革与社会发展对短视频提出了更高的要求，要加快迭代以适配社会发展需求。

  顾亚奇建议，未来可以通过与虚拟空间传播同步开展一些线下活动，解决传播中情感丢失的问题，从而引起公众由兴趣阅读转向习惯性阅读，进而增强用户对于知识学习的主动性、内驱力以及系统化。